孩子不會系鞋帶，而父母只給孩子買帶“魔術貼”的鞋子，這樣好嗎
文|空谷幽蘭
系鞋帶本來是生活中芝麻大小的事情，怎么就有人做不好，甚至不會做呢？哎~還真的就有這樣的人。
勒布朗-詹姆斯可以做到一切……除了系好他的鞋帶。
奧尼爾大囧的官方曾經發不過這樣一段視頻，大致內容是在騎士客場挑戰籃網的比賽中，詹姆斯的鞋帶突然松掉了，詹姆斯在那一頓眼花繚亂的操作之后，最終也沒有把系鞋帶這么普通又簡單的事搞定。
無所不能詹姆斯就是搞不定系鞋帶這件事，人們似乎并不覺得是多大的事兒，甚至樂呵樂呵就過去了。但是一個七歲的小女孩同樣不會系鞋帶，背后卻有人深思的原因。
今年7歲的朵朵該上小學一年級了，她是家里的獨生女，爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺一家人都圍著她一個人轉，用媽媽的話來說女兒家家的，就是要多寵著點，凡是家里人能幫她做的，她都不用動手自己做。
上學第一天，在媽媽的幫助下，朵朵穿好衣服、鞋子，扎好頭發，由爸爸和媽媽一起送到小學。下午放學后，媽媽在接她的路上，發現她的情緒不對，便問她怎么了。
媽媽，今天小朋友說我是個長不大的小孩子。朵朵對媽媽說。
為什么呢？媽媽有些不解，剛開始還以為是同學之間鬧別扭了，沒想到，接下來女兒的話讓她更為震驚。
今天我的鞋帶開了，以前都是你們幫我系鞋帶，我自己不會。我就讓同桌幫我系鞋帶，她說我是‘長不大的孩子’。女兒抬著頭向我一字一字的描述著。
朵朵的話，讓媽媽突然震驚，她這才想起來，女兒平時大部分時間都是穿魔術貼的鞋子，很方便，她自己就能穿上。而每次穿系鞋帶的鞋子時，都會讓家里人幫著系，因為她自己不會。家里老人多，孩子有求必應，更何況是系鞋帶這么小的事情呢？如今朵朵上學了，學校里攜帶松掉了，她第一反應是求助同學，而不是自己解決問題。
這小小的一件事情，讓朵朵媽媽突然意識到問題的嚴重性，她發現孩子竟然是這么的不夠獨立，她開始觀察孩子不獨立的表現。
朵朵媽媽有幾次悄悄去學校觀察，記得有一次上體育課，老師讓同學們自由活動，別的小朋友都有事情做，跳繩、踢毽子、做游戲。
只有朵朵一個人站在原地沒有動靜，過了一會兒，朵朵主動找同學玩，同學走到哪里，她就走到哪里，同學讓她做什么，她就做什么，一直跟隨別人的步伐，儼然像一個小跟屁蟲。這一切媽媽看在眼里難以接受，心里很不是滋味，可又不愿意承認自己的孩子沒出息！
著名的心理學家哈利哈洛做過一個親子實驗，哈利哈洛將剛出生的恒河猴從母猴身邊抱走，隨后為他們制作了兩個假母猴，一個是用冰冷的鐵絲制作而成，一個用了絨布，兩個假猴子周圍都放了同樣的食物。在實驗的過程中，幼猴基本上都選擇和絨布母猴待在一起。
這次實驗告訴我們，孩子對母親的依賴來源于肢體上的接觸和情感上的依賴，而不是物質的生活。
但是太多的情感依賴，會讓孩子犯懶、不愛動腦。有些孩子剛進小學，學習還是很認真的，可是家長發現，每次遇到不會的作業時，孩子的第一反應就是找爸爸媽媽，如果爸爸媽媽沒有時間，她轉過身就去找爺爺奶奶。
以前朵朵在遇到問題的時候，家里人會主動幫助她，告訴她怎么做，時間長了她也養成了懶得動腦筋的壞習慣，一直到上了小學，這個習慣依舊如此。
獨立能力較差的孩子，他們會習慣性的把責任推脫到別人身上，而不是自己主動承擔責任。比如，孩子在不小心打碎花瓶時，因為膽小，怕被大人批評，所以會偷偷把碎花瓶扔掉，或者是求助家里的老人，推卸責任。家長首先要幫助孩子明辨是非，當做錯事情的時候，要勇敢的站出來承擔后果，作為大人也不要一味地職責和謾罵。
另外，有些孩子缺乏判斷力。和小區里的小朋友一塊玩兒，孩子本身是想著玩滑梯，但是別的小朋友想去玩木馬，最后她會放棄自己想做的事情，勉強按照別人的想法去做。
再比如，買玩具的時候，兩款不同的洋娃娃，她也要讓別人幫著選擇；買冰激凌時，問她要什么口味的，她會回答都可以，很明顯這是沒有主見的表現。
在生活和學習中，家長應該多多鼓勵孩子發表自己的意見，而不是經常性的否決的她，多給予支持和認可，有助于提高孩子的判斷能力，提高孩子的主見性。
亮亮是一名初二的學生，最近他喜歡上了武術，想要報個訓練班學一學，當他高興地把想法告訴家長時，得到的回復卻是這樣的：還有一年就要中考了，還是把精力都放在學習上，考個好高中，我這都是為了你好，別一天天不務正業！
最后，在家長的打壓下，亮亮沒有繼續堅持自己的想法。
生活中這樣的例子不少，都是為了你好，這簡短的六個字，是孩子成長過程中做父母的說的最多的。很多家長認為孩子小，不懂事，所以就仗著自己年齡大、閱歷豐富，把自己的想法強加在孩子身上。
家長有沒有想過，孩子本身是一個獨立的生命體，他擁有自己的人生，有權利為自己做決定，家長過多的干預孩子的選擇，不僅不會得到孩子的理解，反而容易破壞親子關系。
聰明的家長明白，孩子是自己生活的主人，家長只是引導孩子成長的領路人，尊重他的意愿和選擇，才是真的為了你好。
別動，小心刀子割破手！
兒子，拖地這種事還是爸爸來吧，你去寫作業。
袋子這么重，媽媽來領，你休息會兒吧。
這樣的情景時常出現在生活中，孩子不能獨立，不是因為笨，而是因為懶惰和被慣的！就像文中的朵朵，系鞋帶不是什么難事兒，可7歲的她就是不會，如果家長從小就把系鞋帶的方法教會她。
如果家里的老人可以少幫她幾次，如果少給她穿魔術貼的鞋子，那么下次鞋帶松掉了她完全可以自己系好！
不管是生活還是學習中，孩子都會遇到磕磕絆絆，當孩子遇到問題時，首先要讓他認清楚和意識到問題是什么，然后家長引導他思考，陪他一起經歷動腦筋、想辦法的過程，而不是直接把答案擺在他面前，更不是替他解決問題。
有些問題需要實踐才有答案，實踐之前，家長可以提醒孩子哪些彎路可以避免，但這個過程和結果需要孩子自己承擔。
有些事事依賴、處處顧惜的孩子，總是期盼被照顧，懷疑自己的能力，又缺乏自信心。其實在不同年齡段，他們有太多的事情可以做。
7歲的孩子可以掃地了、擦桌子、收拾房間。可能動作沒有那么利索，但過程中他會逐漸進步；
10歲的孩子，可以自己洗衣服、刷鞋子。可能不會那么干凈，但是他在成長；
13歲的孩子，可以試著自己做簡單的飯菜。或許不那么好吃，但他依然會欣喜。
這些不過是生活中力所能及的事兒，當孩子獨立完成時，成就感就是幫他樹立自信心的源泉。
有兩類孩子，一類善于思考，創造力強，可是學習成績比較一般；另一類成績好，但不善于思考，也沒有很強的創造力，所謂的高分低能就說的是后者。
學習的目的在于：一方面要掌握知識，另外一方面要發展思維技能，探索未知的新鮮事物。
當孩子問家長這個世界上真的有外星人么，一種家長會直接了當的說不知道，別凈一天天想亂七八糟的，還有一種家長會說這個我也不太清楚，不過我們可以通過看書、查找資料來找出答案。家長不同的回答，就會塑造出不同性格的孩子。
在孩子的世界中有很多新鮮有趣的事物，沒有那么多條條框框，就是單純的好奇。而大人的知識面也有一定的限度，面對孩子提出的問題，如果不知道怎么回答，那就請鼓勵他探尋其中的奧秘，不要打消他的積極性和好奇心。
現在很多家庭都是獨生子女，父母保護孩子的天性總是讓孩子不能自由、單獨行動，所以造成孩子依賴性強，缺乏獨立的生活能力。
馬卡連柯的《教育詩》中寫道：一般人說，我是母親，我是父親，一切都讓給孩子，為他犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福。
可是，這就是父母送給孩子的最可怕的禮物了。一個孩子的成長歷程中，必定會經歷各種磕磕絆絆，家長要善于觀察孩子身上的問題，分析問題存在的原因，并且幫助他一起解決、改掉壞習慣！愿我們的孩子都可以快樂、自由的長大！
