為什么越來(lái)越多父母喜歡給孩子買積木，積木對(duì)孩子有哪些好處？

積木最大的好處在于百變性，一頭為凸粒，另一頭為凹孔的設(shè)計(jì)，讓玩積木的孩童，可以盡情發(fā)揮自己的想像力及創(chuàng)造力，隨意拼換出變化無(wú)窮的造型。

視覺(jué)造型加上結(jié)構(gòu)性強(qiáng)的特性，也讓積木被運(yùn)用為治療自閉癥兒童的素材。據(jù)外國(guó)研究指出，大部分的自閉癥兒童有較好的視覺(jué)空間能力，因此透過(guò)視覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)比透過(guò)口語(yǔ)更為有效。

另有多項(xiàng)研究指出，以積木為媒介可提升孩童開(kāi)啟話題的技巧及改善溝通能力。

積木不僅在治療自閉癥兒童的社交溝通上有顯著成效，科學(xué)研究也證實(shí)，多玩積木有助孩童身心發(fā)展，可提升以下這6種能力。

1.激發(fā)創(chuàng)造力及解決問(wèn)題的能力

積木可以隨心所欲拼組、拆開(kāi)、重建，讓孩童在玩耍中就可充分鍛鍊想像力與創(chuàng)造力。而在拼組過(guò)程中，要不斷思考：要組成什么東西？需要用到哪些積木？有幾種方式可以組合成功？而自己玩與多人玩又有不同的挑戰(zhàn)，多人玩該如何分工合作？在玩積木的過(guò)程中會(huì)碰到許多解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)，考驗(yàn)著孩童的解決問(wèn)題能力。

外國(guó)研究發(fā)現(xiàn)，在實(shí)驗(yàn)中有兩種問(wèn)題，第一種問(wèn)題有單一正確答案，第二種問(wèn)題則有多個(gè)答案，玩積木可幫助孩童提升第二種問(wèn)題的解題能力。

2.提高空間推理能力

空間推理能力考驗(yàn)著你對(duì)空間的想像力與理解力，而玩積木時(shí)需要經(jīng)常思考各類空間問(wèn)題。多項(xiàng)外國(guó)研究發(fā)現(xiàn)，多玩復(fù)雜積木的孩童，在空間智力的測(cè)試中表現(xiàn)都較佳。

3.增強(qiáng)認(rèn)知靈活性

認(rèn)知靈活性可幫助孩童將注意力迅速轉(zhuǎn)移，通常認(rèn)知靈活性高的孩子在遇到生活環(huán)境或規(guī)則上發(fā)生變化時(shí)，能更快做出相對(duì)應(yīng)的反應(yīng)及調(diào)節(jié)能力，以避免犯錯(cuò)。外國(guó)研究指出，常常砌積木有助改善孩童的認(rèn)知靈活性；而在此實(shí)驗(yàn)結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，尤其對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)能力較差的孩童，其改善程度更為顯著。

4.提高社交技能

組合積木很容易誘發(fā)合作的機(jī)會(huì)，研究發(fā)現(xiàn)，玩積木可以讓孩童更喜歡與人互動(dòng)，且變得更友善。

在自閉癥兒童的研究中發(fā)現(xiàn)，玩積木的自閉癥兒童比起沒(méi)玩積木的自閉癥兒童，在社交溝通方面有顯著的進(jìn)步。而在一般孩童的研究中則指出，常常合作砌積木的小孩會(huì)建立更深厚的友誼。

5.數(shù)學(xué)成績(jī)較好

多項(xiàng)研究指出，小時(shí)候常玩積木的孩子，即使長(zhǎng)大后不再玩了，從小學(xué)到高中都能取得較高的數(shù)學(xué)成績(jī)。且玩積木還能幫助孩童了解科學(xué)定律（如：重力、平衡力、幾何概念等），美國(guó)已有學(xué)校運(yùn)用積木幫助孩子理解科學(xué)問(wèn)題。

6.促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展能力

外國(guó)研究證實(shí)，相比沒(méi)有玩積木的孩童，常玩積木的小孩在語(yǔ)言發(fā)展的詞匯、語(yǔ)法、理解等測(cè)試中，得分都較高。